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【精彩推荐】手记|谈话有温度,纪语润人心
文章来源:黔南州纪委监委网站 发布时间:2019/04/28 09:26:47

图为独山县纪委监委审理室干部分析案情,研究谈话方法。.jpg

独山县纪委监委审理室干部分析案情,研究谈话方法。

今年4月,我接手了一起教师打学生案件的审理。案情很简单,但在审理谈话中我却很受启发。

我的初衷是为了严明纪律,营造良好学习氛围,希望学生来到学校,能真正的学习到东西,看着学生上课不听讲,我作为一名老师,看着这样的学习状态,我心里着急。面对我的询问,教师黄某显得有些激动。

20179月的一天,黄某在上课时,发现一名学生违反课堂纪律上课玩手机,不认真听课。黄老师处于教师的责任对其两次提醒,但该生不听教导,为了维护课堂纪律,黄老师便让该生交出手机,但该生拒绝交出并在言语上顶撞黄某,黄某一怒之下,打了该生两耳光,双方发生拉扯。此事在学校中、社会上造成了不良的影响。

教不严,师之惰。社会、家长都希望学校、教师对学生严格要求。黄某作为教师,一怒之下打了学生,违反师德师风,有损党员形象。如何晓之以理动之以情帮助黄老师认识错误,卸下包袱重新出发,谈话过程就显得尤为重要了。

黄老师,我们理解你对工作的责任心,假如我是你,对于学生上课不听讲,我心里也着急,虽然教育是不能没有惩罚的,但惩罚不是体罚,而且应该充满现代民主精神……”经过对黄老师平时工作表现的了解和教师职业特点进行分析,我决定采取交换位置方法谈话,先把黄老师的思想工作做通。

经过我们调查,学生家长对这件事表示原谅和理解,虽说家长和学生理解教师体罚学生,但不表示教师由此就可以任意体罚学生。真正热爱学生的好老师,不会体罚学生,而是会采取更为有效的方式去帮助学生……”

为了更好地教育学生,让学生理解和认识自己的错误,可能在此过程中,我的家长作风明显,依旧传统的教育方式,导致了这次的错误。在谈话人员细心地帮助下,黄老师认识了自己的错误。这件事我虽然是以责任和爱心为出发点去处罚学生,但是教育的方法方式简单粗暴,可能会给学生带来心理的阴影。在今后的工作中我一定不会再犯!

感谢你们,我感觉这样的谈话是有温度的,让我从中感受到了组织的关爱、体贴;我也深刻的认识到自己的错误。在黄老师的配合下,审理工作很快结束,黄老师表示服从组织决定,接受组织给予的处分。

通过这次审理,我对谈话有了更深的认识。作为监督执纪人,我们既要有敢于监督执纪的硬气,又要有润物无声般的温情和关怀,如果我们都能设身处地为谈话对象想一想,那么我们的谈话或许就会变得更有温度

(独山县纪委监委  白镜)

 


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